Высокая степень развития личных качеств и подготовки, отвечающих специфике преподавательского, педагогического, по существу

Взаимодействие, характеризующееся внешней согласованностью, но внутренней разобщенностью воспитательных усилий социального педагога и родителей, - это _ тип сотрудничества школы и семьи
 (*ответ*) декларативно-согласованный
 разумно-согласованный
 деятельно-продуктивный
 конфликтный
Взаимодействие, характеризующееся отсутствием открытости, стремления идти навстречу друг другу в решении воспитательных задач, - это
 (*ответ*) тип взаимного недоверия
 соперничество
 противостояние
 компромисс
Взаимодействие, характеризующееся пониманием задач воспитания, стремлением действовать согласованно, однако реализация задач сдерживается рядом субъективных причин (недостаточность опыта, знаний), - это _ тип сотрудничества школы и семьи
 (*ответ*) разумно-согласованный
 декларативно-согласованный
 деятельно-продуктивный
 педагогический
Владение преподавателем системой педагогических и психолого-педагогических знаний, навыков и умений по организации образовательного процесса и его эффективному осуществлению, - это
 (*ответ*) педагогическое мастерство
 умения
 опыт
 способности
Внутренне принятые принципиальные идеи образования, построения образовательного процесса и способы осуществления - это
 (*ответ*) профессионально-педагогическая концепция, кредо деятельности
 мотивы
 педагогические интересы
 педагогическая целеустремленность
Воспитательная, рекреативная, коммуникативная, регулятивная, фемецитологическая – это функции
 (*ответ*) семьи
 Совета партнеров школы
 педагога
 родителей
Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями целесообразно проводить
 (*ответ*) ежегодно
 раз в квартал
 ежемесячно
 по мере необходимости
Вторичная психопрофилактика направлена на
 (*ответ*) «группу риска», т. е. на тех детей, у которых проблемы уже начались
 детей, имеющих незначительные эмоциональные, поведенческие и учебные расстройства
 детей с ярко выраженными учебными или поведенческими проблемами
 детей, имеющих проблемы во взаимоотношениях
Выбор представителей, средств, методов, действий в конкретной ситуации взаимодействия сторон - это
 (*ответ*) тактика партнёрских отношений
 стратегия партнёрских отношений
 стратегия социального партнёрства
 направление социального партнёрства
Выдвижение педагогических целей и задач по работе с родителями, отбор способов достижения педагогических целей, предвидение результата, возможных отклонений и нежелательных явлений, распределение времени, планирование совместно с учащимися жизнедеятельности - это
 (*ответ*) прогностические умения
 рефлексивные умения
 аналитические умения
 педагогические способности
Высокая степень развития личных качеств и подготовки, отвечающих специфике преподавательского, педагогического, по существу, труда и обеспечивающих максимально возможную эффективность, - это
 (*ответ*) педагогическая культура педагога
 педагогическая направленность
 педагогические способности
 самоанализ
Главная цель открытой школы в работе с родителями заключается в том, чтобы
 (*ответ*) родители приняли школу как дом, где хорошо и тепло его ребенку
 родители наконец-то занялись воспитанием своих детей
 дети не ощущали себя брошенными
 научить родителей организовывать детский досуг

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Предмет
Вопросы с ответами, 27.02.2020 22:09
Предмет
Вопросы с ответами, 27.02.2020 22:09
Вопросов на сайте: 10003229