_ время – определенные промежутки времени, продолжительность которых зафиксирована общественным опытом в общепринятых

_ алгоритм – алгоритм, в котором некоторые действия повторяются
 (*ответ*) Циклический
_ алгоритм – алгоритм, состоящий из простых команд
 (*ответ*) Линейный
_ время – определенные промежутки времени, продолжительность которых зафиксирована общественным опытом в общепринятых мерах времени: сутках, неделях, месяцах, годах
 (*ответ*) Календарное
_ команды в алгоритме – составные команды, определяющие разветвление процесса решения задачи в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого условия («если идет транспорт слева, то перейди к указанию 2, иначе — к указанию 5»)
 (*ответ*) Условные
_ разработал линию формирования начальных математических понятий и действий, построенную на введении мерки и определении единицы через отношение к мерке
 (*ответ*) П.Я. Гальперин
 В.В. Давыдов
 Д.Б. Эльконин
 А.А. Столяр
_ структуры алгоритма состоит в том, что для каждого шага можно указать однозначно непосредственно следующий за ним шаг
 (*ответ*) Дискретность
_ – наука, изучающая способы представления, хранения и преобразования информации с помощью различных автоматических устройств
 (*ответ*) Информатика
_ – общепонятное и точное предписание о том, какие действия и в каком порядке необходимо выполнить для решения любой задачи из данного вида однотипных задач
 (*ответ*) Алгоритм
_ – особая характеристика протекания реальных процессов по ритму, темпу, по последовательности и длительности
 (*ответ*) Время
_ – происходящие в человеке последовательные и закономерные изменения в психике и его биологической природе
 (*ответ*) Развитие
_ – словесный методический прием обучения, представляющий собой рассказ, отражающий суть той деятельности, которую предстоит выполнить детям
 (*ответ*) Инструкция
_ – совокупность объектов, объединенных по какому-либо признаку и воспринимаемых как единое целое
 (*ответ*) Множество
_ – целенаправленное и методически организованное формирование и развитие совокупности взаимосвязанных основных свойств и качеств математического мышления ребенка и его способностей к математическому познанию действительности
 (*ответ*) Математическое развитие
 Развивающее обучение
 Формирование элементарных математических представлений
 Математические знания, умения и навыки
_ – число, выражающее величину после выбора некой единицы измерения; является эталоном величины
 (*ответ*) Мера
_ — один из способов управления процессом формирования элементарных математических представлений у детей, дающий возможность целенаправленно и систематически распределять по времени программные задачи и пути их осуществления
 (*ответ*) Планирование
В _ дошкольном возрасте дети определяют размеры предметов путем непосредственного их сравнения
 (*ответ*) младшем и среднем
 среднем и старшем
 младшем
 среднем
В _ теории чисел дан принцип образования каждого числа.
 (*ответ*) порядковой
 количественной
 множественной
 римской
В количественной теории натуральных чисел натуральное число – число элементов _ множества
 (*ответ*) конечного
 бесконечного
 любого
 взаимно-однозначного
В понятие пространственной ориентации входит оценка
 (*ответ*) взаимного расположения предметов
 (*ответ*) положения предметов относительно ориентирующегося
 (*ответ*) расстояний до предметов
 массы предметов
В ситуациях, когда сравниваемые предметы нельзя пространственно приблизить друг к другу, используется такой прием непосредственного сравнения, как _
 (*ответ*) соединение линиями
 приложение
 наложение
 сравнение с предметом-посредником

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Предмет
Вопросы с ответами, 05.03.2020 14:17
Вопросов на сайте: 10003229