Основная задача _ – упражнять детей в различении, назывании множеств предметов, чисел, геометрических фигур, направлений и т. д.

Иллюстративный эксперимент, поисковый эксперимент, решение экспериментальных задач – классификация экспериментов по
 (*ответ*) характеру познавательной деятельности детей
 способу применения в аудитории
 способу проведения эксперимента
 характеру мыслительных операций
Индивидуальный, групповой, коллективный эксперименты – классификация экспериментов по
 (*ответ*) количеству участников эксперимента
 характеру мыслительных операций
 характеру познавательной деятельности детей
 способу применения в аудитории
Констатирующий, сравнительный, обобщающий эксперименты – классификация экспериментов по
 (*ответ*) характеру мыслительных операций
 характеру познавательной деятельности детей
 способу применения в аудитории
 продолжительности эксперимента
Кратковременный эксперимент длится
 (*ответ*) от 5 до 10 минут
 свыше 15 минут
 от одной недели до месяца
 от одного дня до недели
Массовость – _
 (*ответ*) свойство алгоритма, показывающее, что алгоритм предназначен для решения не одной какой-нибудь задачи, а для решения любой задачи из данного вида однотипных задач
 свойство алгоритма, показывающее, что алгоритм представляет собой строго определенную последовательность шагов, или действий, однозначно определяет первый шаг и каждый следующий шаг, не оставляя решающему задачу никакой свободы выбора следующего шага по своему усмотрению
 свойство алгоритма, выражающееся в том, что при решении любой задачи из данного вида задач по соответствующему алгоритму, за конечное число шагов получается результат
 свойство алгоритма, выражающееся в том, что алгоритм должен быть сформулирован так, чтобы быть одинаково понятным всем исполнителям той категории, на которую он ориентирован
На использование в ЭВМ ориентирован _ способ задания алгоритма
 (*ответ*) программный
 словесный
 графический
 вербальный
Обратная зависимость между объектом измерения, средством измерения и его результатом возникает при измерении
 (*ответ*) одного объекта разными мерками
 разных объектов разными мерками
 одного объекта одной и той же меркой
 разных объектов одной и той же меркой
Общепонятность – _
 (*ответ*) требование к написанию алгоритма, выражающееся в том, что алгоритм должен быть сформулирован так, чтобы быть одинаково понятным всем исполнителям той категории, на которую он ориентирован
 свойство алгоритма, показывающее, что алгоритм предназначен для решения не одной какой-нибудь задачи, а для решения любой задачи из данного вида однотипных задач
 свойство алгоритма, показывающее, что алгоритм представляет собой строго определенную последовательность шагов, или действий, однозначно определяет первый шаг и каждый следующий шаг, не оставляя решающему задачу никакой свободы выбора следующего шага по своему усмотрению
 свойство алгоритма, выражающееся в том, что при решении любой задачи из данного вида задач по соответствующему алгоритму, за конечное число шагов получается результат
Объективно _ зависимость проявляется в виде законов и отношений, обладающих точной количественной определенностью
 (*ответ*) функциональная
 косвенная
 закономерная
 временная
Основная задача _ – упражнять детей в различении, назывании множеств предметов, чисел, геометрических фигур, направлений и т. д.
 (*ответ*) дидактических игр
 математических развлечений
 математических игр
 логических задач
Практическим поисковым действием при решении занимательных задач является
 (*ответ*) перекладывание или подбор
 обдумывание хода
 предугадывание результата
 предложение решения

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Предмет
Вопросы с ответами, 05.03.2020 15:19
Предмет
Вопросы с ответами, 05.03.2020 15:19
Вопросов на сайте: 10003229