Буквослагательный и слоговый методы обучения грамоте относятся к группе _ методов обучения грамоте

_ при подготовке к письму подразумевает формирование у ребенка проводить анализ и синтез графического образа букв
 (*ответ*) Аналитико-синтетическая деятельность
 Развитие руки
 Формирование элементарных графических умений
 Подготовка к технике письма
_ применялся в советской школе 13 лет – с 1922 по 1935 годы
 (*ответ*) Метод целых слов
 Слого-слуховой метод
 Метод Эльконина
 Метод Золотова
_ считал, что «чтение есть воссоздание звуковой формы слова на основе его графического обозначения»
 (*ответ*) Д.Б. Эльконин
 К.Д. Ушинский
 В.А. Золотов
 И.Н. Шапошников
_ – минимальная единица звучащей речи
 (*ответ*) Звук
 Слог
 Буква
 Фонема
_ – называние ряда звуков, обозначаемых буквами
 (*ответ*) Побуквенное чтение
 Слоговое чтение
 Чтение по складам
 Позиционное чтение
_ – одна из основных структурных единиц языка, которая служит для именования предметов, их качеств и характеристик, а также их взаимодействий
 (*ответ*) Слово
 Слог
 Буква
 Фонема
_ – процесс перекодирования устной речи в буквенный код
 (*ответ*) Письмо
 Чтение
 Грамота
 Графика
_ – слова, близкие по смыслу, но разные по звучанию
 (*ответ*) Синонимы
 Омонимы
 Антонимы
 Паронимы
_ – специальные действия по анализу звуковой структуры слов
 (*ответ*) Фонематическое восприятие
 Фонематический слух
 Речевая рефлексия
 Речевая деятельность
_ – средство для проведения звукового анализа, способ действия с формой слова, дающее возможность ребенку отчленить форму слова как нечто отличное от содержания и выделить единицы в форме слова – звуки
 (*ответ*) Интонационное выделение звука в слове
 Ударение
 Словоизменение
 Словообразование
_ – частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма
 (*ответ*) Дисграфия
 Дислалия
 Дисфония
 Дислексия
Автором метода «живых звуков» при обучении грамоте является _
 (*ответ*) И.Н. Шапошников
 К.Д. Ушинский
 Д.Б. Эльконин
 Н.А. Корф
Буквослагательный и слоговый методы обучения грамоте относятся к группе _ методов обучения грамоте
 (*ответ*) буквенных синтетических
 буквенных аналитических
 звуковых синтетических
 звуковых аналитических

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Предмет
Вопросы с ответами, 18.09.2019 01:20
Предмет
Вопросы с ответами, 18.09.2019 01:20
Вопросов на сайте: 10003229