Слияние содержания и идей произведения с формой их выражения составляет основу _ критерия формирования круга детского чтения

Когда во время чтения ребенок ставит себя на место героя, мысленно действует, борется с его врагами, то это говорит о том, что у него активно задействована _
 (*ответ*) эмоциональная сфера восприятия
 сфера воображения
 сфера осмысления содержания произведения
 реакция на художественную форму произведения
Малышам 3-4 лет не следует читать больше _
 (*ответ*) 10-15 мин
 5-7 мин
 7-10 мин
 15-20 мин
На книжную витрину можно помещать одновременно не больше _ книг
 (*ответ*) 10-12
 12-15
 15-17
 17-20
На тематическом занятии по чтению художественной литературы, посвященному «дружбе» хорошо сочетать _
 (*ответ*) басню Л. Н. Толстого «Два товарища» и рассказ В. А. Осеевой «Синие листья»
 рассказ В. А. Осеевой «Просто старушка» и басню Л. Н. Толстого «Два товарища»
 рассказ В. А. Осеевой «Волшебное слово» и русскую народную сказку «Морозко» в обработке А. Толстого
 русскую народную сказку «Морозко» в обработке А. Толстого и рассказ Л. Воронковой «Подружки идут в школу»
Назначение вопросов, _, – вызвать у ребенка потребность ещё раз вспомнить и осмыслить произведение в целом, выделить наиболее существенное, главное
 (*ответ*) побуждающих детей к элементарным обобщениям и выводам
 позволяющих узнать, каково эмоциональное отношение детей к явлениям, событиям, героям
 направленных на то, чтобы выявить основной замысел произведения, его проблему
 направленных на воспроизведение содержания произведения
Начиная _ группы детей подводят к различению жанров
 (*ответ*) с младшей
 со средней
 со старшей
 с подготовительной к школе
Образовательная работа с детьми по ознакомлению с художественной литературой по программе _ в непосредственной образовательной деятельности осуществляется по технологии «Пришли мне чтения доброго», автором которой является Зинаида Александровна Гриценко
 (*ответ*) «Из детства – в отрочество»
 «Детство»
 «Радуга»
 «Истоки»
Основная задача воспитателя во время художественного чтения или рассказывания – _
 (*ответ*) обеспечить полноценное восприятие детьми литературного произведения
 обеспечить ясное и правильное произношение слов
 объяснение детям незнакомых слов
 показать детям основной замысел автора, определить характер действующих лиц и их взаимоотношения
По мнению _, характерной чертой восприятия художественного произведения детьми является единство «чувствующего» и «мыслящего»
 (*ответ*) Е.А. Флериной
 К.Д. Ушинского
 Л.Н. Толстого
 А.В. Запорожца
Постановка вопросов, _, поможет воспитателю увидеть, насколько правильно понято детьми содержание произведения
 (*ответ*) позволяющих узнать, каково эмоциональное отношение детей к явлениям, событиям, героям
 направленных на воспроизведение содержания произведения
 побуждающих детей к элементарным обобщениям и выводам
 обращающих внимание детей на языковые средства выразительности
Программа _ является комплексной программой для родителей и педагогов; в образовательной области «Чтение художественной литературы» ставятся цели как для воспитателей, так и для родителей
 (*ответ*) «Из детства в отрочество»
 «Истоки»
 «Развитие»
 «Радуга»
Самая развитая сфера читательской деятельности у детей дошкольного возраста – _
 (*ответ*) сфера осмысления содержания произведения
 реакция на художественную форму произведения
 сфера воображения
 эмоциональная сфера восприятия
Слияние содержания и идей произведения с формой их выражения составляет основу _ критерия формирования круга детского чтения
 (*ответ*) художественного
 нравственного
 духовного
 многообразного

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Вопросов на сайте: 10003229