Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на создание в процессе обучения оптимальных условий

Три базовые позитивные эмоции, на которые должен быть ориентирован урок в гуманистической парадигме, - это
(*ответ*) радость, интерес, удивление
 чувство личностной значимости, отзывчивость, смелость
 активность, захваченность, увлечённость
 восторг, радость, ухмылка
Умение преподавателя по собственной инициативе испытывать свои идеи и представления наиболее сильными из всех возможных возражений, какие только могут быть выдвинуты против них, называется
(*ответ*) высокой критичностью (самокритичностью) анализа
 оперативностью
 диалектичностью анализа
 личностной включённостью
Умение преподавателя-мастера анализировать происходящее, активным участником которого является он сам, делать выводы и оперативно принимать адекватные решения называется
(*ответ*) личностной включённостью
 оперативностью
 диалектичностью анализа
 высокой критичностью
Умение рефлективно увидеть в явно позитивном явлении отрицательные стороны, а в явно негативном - позитивные аспекты называется
(*ответ*) диалектичностью анализа
 самокритичностью
 высокой критичностью
 личностной включённостью
Упорядоченное распределение одновременно сосуществующих объектов - это
(*ответ*) пространство
 рефлексия и рефлектия
 пространство и время
 время
Упорядоченное распределение сменяющих друг друга событий, объектов - это
(*ответ*) время
 рефлексия и рефлектия
 пространство и время
 пространство
Устойчиво сохраняющийся в сознании образ или представление, которое эмоционально окрашено предубеждением или пристрастием, т. е. устойчивой оценкой, называется
(*ответ*) стереотипом
 догмой
 мотивацией
 навязчивой идеей
Учение - это совсем не «передача знаний», а
(*ответ*) проращивание познавательных конструктов в сознании учащегося
 формирование системы необходимых стереотипов
 умение осознанно работать с ними
 стремление к пониманию материала через освоение «зон непонимания»
Хороший преподаватель - который
(*ответ*) учит
 знает теорию
 ставит хорошие оценки
 объясняет
2К основным признакам человеческой деятельности не относится
(*ответ*) специфический человеческий способ отношения к миру
 социальность
 продуктивно-преобразовательный характер
 сознательность
«Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности», образующее необходимый компонент любой деятельности, в той мере, как последняя становится предметом осознания, обучения, рационализации - это
(*ответ*) методология
 логическая схема базы знаний
 техника
 методика
Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на создание в процессе обучения оптимальных условий для развития и реализации индивидуальных способностей, развиваемых в основных личностных сферах: интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной, волевой, предметно-практической, сфере саморегуляции, экзистенциальной сфере, называют
(*ответ*) индивидуальным
 личностным
 коммуникативным
 кибернетическим

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Предмет
Вопросы с ответами, 05.03.2020 15:35
Предмет
Вопросы с ответами, 05.03.2020 15:35
Предмет
Вопросы с ответами, 05.03.2020 15:35
Вопросов на сайте: 10003229