Обобщающая характеристика личности человека, комплекс его личностных качеств, побуждающих его к самореализации в преподавательской

Негативный смысл «самодостаточности» как самооценки преподавателя заключается в
(*ответ*) излишней самоуверенности преподавателя
 недооценке уровня профессионального роста
 переоценке уровня профессионального роста
 самоценности преподавателя
Непродуктивными установками считаются установки
(*ответ*) на избегание неудач
 на самообразование, саморазвитие, самораскрытие
 презентационные, связанные с потребностью во внимании
 на успех в деятельности
Обобщающая характеристика личности человека, комплекс его личностных качеств, побуждающих его к самореализации в преподавательской деятельности, - это определение
(*ответ*) педагогической направленности
 властолюбия
 стереотипа
 установки
Особого рода установки, подводящие сознание к нереалистическому подходу в педагогической деятельности, называются
(*ответ*) мифами
 психологизмами
 альтернативами
 стереотипами
Отрицательное качество, свойство личности, отражающее её стремление максимально подчинить своему влиянию партнёров по взаимодействию и общению; внешне проявляется во властности и называется
(*ответ*) доминантностью
 цинизмом
 алчностью
 нетерпимостью
По признакам описания: «... изучает, как и от чего произошел данный предмет. Это анализ его собственного «исторического прошлого», а также его «родителей» и «более дальних предков», оно относится к одному из видов анализа преподавательской деятельности -
(*ответ*) генетический анализ
 факторный анализ
 системный анализ
 системно-структурный анализ
По признакам описания: «... основан на выявлении сходств и различий изучаемого предмета с аналогичными и похожими предметами, с другими элементами той большой системы, частью которой он является», оно относится к одному из видов анализа преподавательской деятельности -
(*ответ*) сравнительно - сопоставительный анализ
 генетический анализ
 системный анализ
 процессуально-динамический анализ
По признакам описания: «... позволяет выявить набор условий, под влиянием которых изучаемый объект сформировался и продолжает пребывать в настоящее время», оно относится к одному из видов анализа преподавательской деятельности -
(*ответ*) факторный анализ
 генетический анализ
 системный анализ
 системно-структурный анализ
По признакам описания: «... рассматривает объект как изменяющееся явление, имея своей целью выявить основные тенденции и закономерности этого изменения, в первую очередь - характер (развитие или деградация; линейное или циклическое и т. д.)», оно относится к одному из видов анализа преподавательской деятельности -
(*ответ*) процессуально-динамический анализ
 генетический анализ
 системный анализ
 сравнительно - сопоставительный анализ
По признакам описания: «...- это комплексное рассмотрение всех вопросов, имеющих отношение к факту или явлению, а также внутренних и внешних связей этого факта (или явления)», оно относится к одному из видов анализа преподавательской деятельности -
(*ответ*) системный анализ
 факторный анализ
 генетический анализ
 системно-структурный анализ
По признакам описания: «...предполагает изучение того, из каких элементов состоит изучаемый объект, как (в каком порядке) они связаны друг с другом, в какой иерархии находятся, а также - частью какой более крупной системы является изучаемый объект и с какими частями этой более крупной системы он связан», оно относится к одному из видов анализа преподавательской деятельности -
(*ответ*) системно-структурный анализ
 генетический анализ
 системный анализ
 факторный анализ

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Вопросов на сайте: 10003229