Проблему взаимоотношения поколений необходимо рассматривать в широком _ контексте историческом социологическом

Преемственность поколений не обязательно идет по восходящей линии; иногда она напоминает движение маятника; анализируя историю буржуазной революционности в XIX в., _ писал, что «дети» выглядят порой старше своих «отцов» и «дедов»
(*ответ*) А. И. Герцен
 Л.Н. Гумилев
 Н.М. Карамзин
 Н.Г. Чернышевский
Пренебрежение вопросами бытия детской _ оборачивается вырастанием в обществе социального барьера между миром детей и миром взрослых и стихийным проявлением таких детских объединений и групп, которые несут в себе контркультуру
(*ответ*) субкультуры
 психологии
 ценностной ориентации
 общности
 самореализации
При ресоциализации задействуются те же социальные институты, которые осуществляют процесс социализации:
(*ответ*) семья
(*ответ*) школа
(*ответ*) трудовые коллективы
(*ответ*) воинские коллективы
(*ответ*) учебные коллективы
(*ответ*) общественные организации
(*ответ*) профилактические структуры правоохранительных органов
 профилактические структуры воспитательных колоний
Примером психологического подхода является точка зрения А.Н. Серова, который делит социализацию на стадии:
(*ответ*) первичную
(*ответ*) маргинальную
(*ответ*) устойчивую
(*ответ*) стадию, обусловленную необходимостью адаптации к новой ситуации
 дотрудовую
 трудовую
 послетрудовую
Примером социологического подхода является точка зрения Г.М. Андреевой, которая делит социализацию на три стадии:
(*ответ*) дотрудовую
(*ответ*) трудовую
(*ответ*) послетрудовую
 устойчивую
 маргинальную
 первичную
Проблема _ - одна из наиболее трудных для изучения, так как в этой области невозможно проводить ни наблюдение, ни эксперимент
(*ответ*) истории детства
 истории младенчества
 взросления
 детства
 младенчества
Проблема индивидуальности тесно увязана как с самим пониманием социализации, так и _ взаимодействия социальной среды и личности в этом процессе
(*ответ*) с механизмами
 с особенностями
 с задачами
 со способами
 с факторами
Проблему взаимоотношения поколений необходимо рассматривать в широком _ контексте
(*ответ*) историческом
 социологическом
 социально-психологическом
 социально-культурном
 социально-философском