Особое значение в социальном взаимодействии уделялось сознанию, которое, с точки зрения _, имеет прежде всего инструментальную

Одним из основных принципов существования и развития образования является
(*ответ*) «культуросообразность»
 культура людей
 культура общества
 «культурогенность»
Одной из существенных предпосылок успешности социологического исследования детства является разработка теории _. Наиболее важными в исследовании социализации детей и подростков являются вопросы: кто же именно развивается в ходе присвоения социального и культурного опыта? каковы возрастные и социокультурные особенности субъекта социализации на разных возрастных этапах этого процесса.
(*ответ*) личности
Основа направленности личности заключается в ее _, которые выступают главным внутренним фактором поведения человека
(*ответ*) потребностях
 интересах
 социальных установках
 ценностных ориентациях
Основное содержание ценностных ориентаций личности:
(*ответ*) мировоззренческие убеждения
(*ответ*) нравственные убеждения
(*ответ*) принципы поведения
(*ответ*) глубокие эмоциональные привязанности
 эстетические установки
 правовые установки
Основным элементом парадигмы _ являются не сами социальные факты, а тот способ, посредством которого они определяются; если люди определяют факты как реальные, то они будут реальными и по их последствиям
(*ответ*) социальных дефиниций
 социальных факторов
 социального поведения
 социально-исторического детерминизма
Основными компонентами учения служат:
(*ответ*) анализ
(*ответ*) синтез
(*ответ*) абстрагирование
(*ответ*) обобщение
 индукция
 дедукция
 моделирование
Основными элементами парадигмы _ являются структурные и личностные элементы социальной реальности
(*ответ*) социально-исторического детерминизма
 социальных фактов
 социальных дефиниций
 социального поведения
Основы воспитанности человека, его трудолюбия, многие другие нравственные качества закладываются
(*ответ*) в раннем детстве
 в младшем школьном возрасте
 в среднем школьном возрасте
 в старшем школьном возрасте
Особое значение в социальном взаимодействии уделялось сознанию, которое, с точки зрения _, имеет прежде всего инструментальную природу, т.е. является средством приспособления человека к социальной среде
(*ответ*) Мида
 Линтона
 Тарда
 Уорда
 Парсонса
От других форм обучения школу отличает:
(*ответ*) универсальность подготовки
(*ответ*) полидисциплинарность подготовки
 «аудиторность» подготовки
 «дисциплинарность» подготовки