Вопросы с ответами, 04.06.2019 16:48

На разных этапах развития социологической мысли на передний план выходило то одно, то другое направление; во второй половине XIX

М. Мид выделила три типа культуры: постфигуративную, кофигуративную, префигуративную. Соотнесите типы культурны и их характеристики
постфигуративная культура < примитивные общества, маленькие религиозные сообщества, анклавы и т.д.; дети прежде всего учатся у своих предшественников, и взрослые не могут вообразить себе никаких перемен и потому передают своим потомкам лишь чувство неизменной «преемственности жизни», прожитое взрослыми - это «схема будущего для их детей»
кофигуративная культура < дети и взрослые учатся у сверстников, более широко - у современников; в чистом виде кофигуративная культура может проявляться в сообществе, которое остается без старших, на примере анализа жизни иммигрантов в США, Канаде, Австралии, Израиле М. Мид показывает, что новые условия жизни требуют новых методов воспитания
префигуративная культура < «взрослые учатся также у своих детей, отражает то время, в котором мы живем, это культура, которую предвидят, это мир, который будет. Образование и должно подготовить детей к новому, сохраняя и преемствуя то ценное, что было в прошлом, ибо связь поколений есть история цивилизации»
Магистральный путь духовности образования - воспитание _ через открытие пространства интеллектуальных, нравственных, эстетических исканий, через самообретение «Я» в духовности человеческой культуры
(*ответ*) индивидуальности
личности
индивида
таланта
Многовековое сохранение расширенной, патриархальной и многодетной семьи, основанной на полигамном и моногамном браке, говорит об _ важности семейной организации жизнедеятельности и семейной формы хозяйствования
(*ответ*) экзистенциальной
рекреативной
репродуктивной
опекунской
прокреативной
Могут быть выделены четыре тактики воспитания в семье и отвечающие им четыре типа семейных взаимоотношений, являющиеся и предпосылкой и результатом их возникновения:
(*ответ*) диктат
(*ответ*) опека
(*ответ*) невмешательство
(*ответ*) сотрудничество
либерализм
консерватизм
Можно выделить следующие направления в изучении личности:
(*ответ*) психоаналитическое направление исследования личности
(*ответ*) структурно-функциональное направление исследования личности
(*ответ*) культурологическое направление исследования личности
историко-генетическое направление исследования личности
сравнительно-историческое направление исследования личности
Молодежь вступает в трудовую, общественно-политическую жизнь, имея, как правило -
(*ответ*) полное среднее образование
неполное среднее образование
начальное профессиональное образование
среднее профессиональное образование
высшее профессиональное образование
На принятие человеком той или иной социальной роли влияют не только социальные условия, но и природные факторы:
(*ответ*) пол
(*ответ*) возраст
(*ответ*) типологические особенности нервной системы
(*ответ*) способности
(*ответ*) состояние здоровья
уровень мастерства
На разных этапах развития социологической мысли на передний план выходило то одно, то другое направление; во второй половине XIX в. в ней господствовало направление:
(*ответ*) позитивизм
бихевиоризм
структурный функционализм
феноменология

Ответы на вопрос

Название войны, годы	Русско-турецкая война 1768 – 1774гг.
Причины	Добиться выхода к Черному морю
Противник	Османская империя, Крымское ханство
Ход военных действий:	1769г.- русские заняли княжества на Дунае, Молдавии, Валахии. 17 июня 1770 битва у Рябой могилы – Румянцев наголову разбил турецко-крымские армии. 7 июля 1770г. – битва при р.Ларге – 21 июля 1770 битва при реке Кагул- 24-26 июня 1770г. бой в Чесменской бухте – А.Г.Орлов, Г.А.Спиридов – уничтожили турецкий флот 1771г. – заняли Крым, блокировали пролив Дарданеллы 1773г. – битва у Турукая – Суворов разгромил 15тыс. турецкое войско 1774г. битва при Козлуджи – Суворов разгромил 40-тыс. турецкое войско.
Итоги и последствия	10 июля 1774г. – Кючук-Кайнарджи мирный договор: Россия получила земли между Днепром и Бугом, Азов в устье Дона, Керчь, Еникале, Кинбурн, на северном Кавказе земли до Кубани, Кабарда. Крым - независимый. Россия получила право строить флот на Черном море, торговые суда могут проходить через проливы Босфор и Дарданеллы. Контрибуция Турции России в 4,5 млн.рублей.
Название войны, годы	Русско–турецкая война 1787 – 1791 гг.
Причины:	- стремление Турции взять реванш (вернуть утерянные позиции, пересмотреть условия договора) – возвращение Крыма, досмотр русских кораблей, восстановление власти в Грузии - желание России утвердиться на Черноморском побережье.
противник	Османская империя
Ход военных действий:	1787г. – оборона крепости Кинбурн - А.В.Суворов 1788г. – взятие крепости Очаков – Г.А.Потемкин 1789г. – победа при Рымнике, Фокшанах – А.В.Суворов 11 декабря 1790г. – взятие крепости Измаил – А.В.Суворов, М.И.Кутузов 1790 - сражение в Керченском проливе у о. Тендра – Ф.Ф.Ушаков 1791г. – сражение у мыса Калиакрия - Ф.Ф.Ушаков 1791 бой при Бабадаге и Мачине – Кутузов разбил турецкие войска.
Итоги и последствия	Россия одержала победу. Условия Ясского мирного договора (1791г.22 декабря): Присоединение Россией территории между Бугом и Днестром (граница река Днестр), признание всех завоеваний России в Северном Причерноморье. Россия расширила свои территории, получила выход в Черное море и стала великой Черноморской державой
Название события	Разделы Речи Посполитой
Цель	Присоединение к территории Российской империи древнерусских земель.
Разделы Речи Посполитой	1 раздел 1772 год Пруссия: Поморье, часть Великой Польши Россия: Восточная Белоруссия. Польская часть Лифляндии Австрия: Галиция 2 раздел: 1793 год Пруссия: Гданьск, Торунь, Познань. Россия: Центральная Белоруссия с Минском, Правобережная Украина 3 раздел 1795 год Пруссия: Краков Россия: Западная часть Белоруссии, Западная Волынь, Литва, Герцогство, Курляндское. Австрия: Сандомир, Люблинская земля, Хелминская земли.
Итоги и последствия	Речь Посполитая, государство, имеющее многовековую культуру и историю перестало существовать. Распространение феодально-крепостнических порядков России на новые территории. Россия обрекла себя на постоянную борьбу с польским национально-освободительным движением. Прекращение религиозных преследований православных, свобода вероисповедания для поляков. Воссоединение этнически близких друг другу восточнославянских народов.

Они рассчитывали на ослабление Англии, «владычицы морей», резко усилившейся после Семилетней войны

Область научных знаний	Представители науки	Основные труды открытия
История	Карамзин К М,, Погодин М.П., Полевой Н.А, Устрялов Н.Г., Грановский Т,Н,	«История государства Российского»
Математика	Лобачевский Н.И.	«Неевклидовая геометрия», «Ученые записки Казанского университета»
Астрономия	Павлов М Г Перевошиков Д, М., Струве В.Я.	Создание Пулковской обсерватории, линзового телескопа
Электротехника	Петров В. В., Шиллинг П.Л., Якоби Б.С.	Изобретение электрической мины, строительство первой линии электромагнитного телеграфа, изобретение электродвигателя, прокладка первых кабельных линий между Петербургом и Царским Селом, разработка основ гальванопластики, конструирование нескольких типов телеграфных аппаратов.
Металлургия	Аносов П.П.	Открытия, положившие начало металлургии высококачественной стали, технология изготовления булатной стали
Химия	Зинин Н Н , Бутлеров A.M.	Создание отечественной школы органической химии
Медицина	Пирогов Н.И,	стал основоположником военно-полевой хирургии, первым применил во время операций наркоз, впервые использовал

Каждая из этих солей образована слабым электролитом, поэтому в водном растворе гидролизуется.
При сливании 2-х гидролизующихся солей, каждая из взятых солей гидролизуется необратимо до конца с образованием соответствующих слабых основания и кислоты, если хотя бы один из продуктов реакции уходит из сферы реакции (выпадает в осадок, выделяется в виде газа и т.п.).
В реакции 1 это Н2S↑, в реакции 2 - СО2↑.