Тесты, направленные на оценку усвоения испытуемым конкретных знаний, умений и навыков, приобретенных в результате определенного

Соотнесите основные направления работы психодиагноста при постановке психологического диагноза и их содержание
 диагноз деятельности, поведения < описание, анализ и характеристика особенностей поведения обследуемого
 диагноз процессов регуляции деятельности < изучение психических процессов, благодаря которым осуществляется деятельность
 диагноз механизмов регуляции < диагностика систем нервных связей
 диагноз генезиса механизмов регуляции < изучение того, как и в каких условиях формировалась психика данного индивида
Соотнесите фамилии ученых и названия методик, авторами которых они являются
 Дж.Тейлор < Шкала проявлений тревожности
 Г.Роршах < «Чернильные пятна»
 К.Юнг < Тест словесных ассоциаций
 X.Гоух < Калифорнийский психологический опросник
Соотнесите фамилии ученых и названия методик, авторами которых они являются
 С.Хатауэй и Мак-Кинли < Миннесотский многоаспектный личностный опросник (MMPI)
 Р.Йеркс < Армейский тест интеллекта
 Дж.Келли < Методика репертуарных решеток
 Ц.Морган и Х.Мюррей < Тематический апперцептивный тест (ТАТ)
Способ сбора, обработки и анализа психологических данных называется «_»
(*ответ*) метод
Стандартизированные и обычно краткие и ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий между людьми, называются «_»
(*ответ*) тесты
Стандартизированные методики, удовлетворяющие принципам измерения, относительно которых известна валидность и надежность, называются «_»
(*ответ*) психометрические тесты
Ступенчатая стратегия Л.Кронбаха при выборе психодиагностических методик предусматривает
(*ответ*) первоначальное использование недостаточно стандартизированных методик типа проективных
 первоначальное использование стандартизированных методик, позволяющих получить локальные сведения о личности
 первоначальное использование диалогических методов исследования личности
 первоначальное использование батареи тестов специальных способностей
Теория функционального диагноза рассматривает его структуру, состоящую из следующих частей:
(*ответ*) клинической, психологической, социальной
 диагностической, психиатрической, физиологической
 функциональной, структурной, системной
 диагностической, прогностической, модельной
Термин «проекция» введен в 1939 г.
(*ответ*) Л.Фрэнком
 Д.Рапапортом
 Д.Макклелландом
 Дж.Аткинсоном
Термин «психодиагностика» введён в 1921 г.
(*ответ*) Г.Роршахом
 Ф.Гальтоном
 Дж.Кеттеллом
 К.Юнгом
Термин «психологическое тестирование» в западной психодиагностической практике был вытеснен термином
(*ответ*) «психологическая оценка»
 «психологическое исследование»
 «психологический диагноз»
 «психологическое измерение»
Тест, цель которого скрыта от испытуемого, а данные, полученные с его помощью, можно оценить независимо от влияния субъекта, проводящего тестирование и интерпретацию, называется «_ тест»
(*ответ*) объективный
Тесты, направленные на оценку усвоения испытуемым конкретных знаний, умений и навыков, приобретенных в результате определенного курса обучения или тренировки, называются «_»
(*ответ*) тесты достижений

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Предмет
Вопросы с ответами, 19.10.2019 06:40
Предмет
Вопросы с ответами, 19.10.2019 06:40
Предмет
Вопросы с ответами, 19.10.2019 06:40
Вопросов на сайте: 10003229